Buenos días, chic@s. ¿Qué tal estáis?
MIÉRCOLES, 23 DE SEPTIEMBRE DE 2020
ORDEN DEL DÍA:
CHIC@S, VOLVEMOS A TRABAJAR A TRAVÉS DEL BLOG Y SEGUIREMOS LAS MISMAS DIRECTRICES QUE EL CURSO PASADO. ENVIAMOS LAS TAREAS A TRAVÉS DE NUESTROS CORREOS DE EDUCAREX A MI CORREO: mvmonroyr01@educarex.es
IMPORTANTE:
- UN CORREO POR CADA ASIGNATURA.
- INDICA EN CADA CORREO LA ASIGNATURA Y EL DÍA EN QUE TE LA PEDÍ (EJEMPLO: TAREA MATE DEL LUNES)
- LENGUA: UNIDAD 1
- LEE LA SIGUIENTE INFORMACIÓN ANTES DE EMPEZAR. ES UN RECORDATORIO DE LO QUE VIMOS EL CURSO PASADO. DEBES SABERTE ESTOS CONTENIDOS.
- HOY RECORDAREMOS:
- LOS ADJETIVOS y SUS GRADOS
Clase de palabra que acompaña al sustantivo para expresar una cualidad de la cosa designada por él. Coinciden en género y en número con el sustantivo al que acompañan.
Pueden presentarse en varios grados:
Grado positivo
El grado positivo del adjetivo es la forma básica: el adjetivo carece de modificadores y expresa una cualidad de forma neutra.
Ejemplo:
Marta está triste.
El cuadro es grande.
Grado comparativo
El grado comparativo permite establecer comparaciones entre dos o más entidades. Se construye con los adverbios más/menos o tan + adjetivo + que o como. El adjetivo debe concordar con el sujeto de la oración.
Ejemplo:
Clara es más rápida que María. → comparativo de superioridad
María es tan rápida como Carolina → comparativo de igualdad
María es menos rápida que Clara. → comparativo de inferioridad
Grado superlativo
El grado superlativo de un adjetivo denota un nivel muy alto de la cualidad que describe.
Ejemplo:
Carolina es la corredora más lenta.
Clara es rapidísima.
- LOS ARTÍCULOS
Son palabras que sirven para presentar, anunciar un sustantivo. En consecuencia, acompañan y se sitúan delante del sustantivo .
Coinciden en género y en número con el sustantivo al que acompañan. Si el sustantivo es masculino singular, el artículo también lo será.
Hay dos clases:
DETERMINADOS: (el, la, los, las): se utilizan cuando el hablante y el oyente, conocen el sustantivo del que se está tratando.
Ejemplo: Juan, hay que sacar el perro a pasear (saben de qué perro se trata).
INDETERMINADOS (un, una, unos, unas): se utilizan cuando el hablante y el oyente, no conocen el sustantivo del que se está tratando.
Ejemplo: Juan, me ha mordido un perro (no conocen a ese perro, es desconocido).
- UN GRUPO NOMINAL
El grupo nominal es un conjunto de palabras que giran en torno a un sustantivo. A veces, está formado por una sola palabra.
La palabra más importante del grupo nominal se llama núcleo y es el sustantivo alrededor del cual "orbitan" todas las demás palabras.
Ejemplo: mi preciosa casa de la playa (el núcleo sería CASA)
- NORMAS DE PRESENTACIÓN DE CUADERNOS: escribimos la fecha, el número y página del ejercicio y el enunciado. LO QUE SE COPIA ES a boli azul y subrayamos con boli rojo y regla. El ejercicio a lápiz)
- Una vez acabado, hacemos foto con el móvil (INTENTAD QUE SEA NÍTIDA) y me la hacéis llegar: la mamdamos a mi correo electrónico (mvmonroyr01@educarex.es) desde vuestro correo de Gmail Educarex.
- HACEMOS LOS SIGUIENTES EJERCICIOS:
EN EL SIGUIENTE EJERCICIO (Ej. 7 pag 15) DEBES BUSCAR UN ADJETIVO SUPERLATIVO EN EL TEXTO QUE OS DÍ AYER. DESPUÉS, ESCRIBE ESE SUPERLATIVO DE OTRA FORMA.
EN EL SIGUIENTE EJERCICIO (Ej. 8 pag 15) DEBES COPIAR LAS ORACIONES A BOLI AZUL. DESPUÉS DEBES SUBRAYAR CON LÁPIZ EL O LOS ADJETIVOS QUE APAREZCAN Y DEBAJO ESCRIBIR EN QUÉ GRADO ESTÁN.
EN EL SIGUIENTE EJERCICIO (Ej. 11 pag 15): COPIA A BOLI CADA ESCTRUCTURA Y DEBAJO A LÁPIZ ESCRIBE DOS GRUPOS NOMINALES PARA CADA ESTRUCTURA.
EN EL SIGUIENTE EJERCICIO (Ej. 7 pag 19): DEBES EXPRESAR EN FORMA DE POTENCIA EL PROBLEMA Y DESPUÉS DAR LA SOLUCIÓN. NO HACE FALTA COPIAR LOS 2 PROBLEMAS.
- MATEMÁTICAS: UNIDAD 1
- CONTINUAMOS TRABAJANDO CON POTENCIAS
- NORMAS DE PRESENTACIÓN DE CUADERNOS: escribimos la fecha, el número y página del ejercicio y el enunciado. LO QUE SE COPIA ES a boli azul y subrayamos con boli rojo y regla. El ejercicio a lápiz)
- Una vez acabado, hacemos foto con el móvil (INTENTAD QUE SEA NÍTIDA) y me la hacéis llegar: la mamdamos a mi correo electrónico (mvmonroyr01@educarex.es) desde vuestro correo de Gmail Educarex.
- HACEMOS LOS SIGUIENTES EJERCICIOS:
EN EL SIGUIENTE EJERCICIO (Ej. 5 pag 19): DEBES CALCULAR EL VALOR DE TODAS LAS POTENCIAS DE EXPONENTE 2 (O SEA CUADRADOS) Y TODAS LAS POTENCIAS DE EXPONENTE 3 (O SEA CUBO) DEL 1 AL 10.
EN EL SIGUIENTE EJERCICIO (Ej. 8 pag 19): DEBES COPIAR A BOLI TODAS LAS EXPRESIONES Y PREGUNTAS Y RELLENAR A LÁPIZ LOS HUECOS Y LAS RESPUESTAS.
- CIENCIAS SOCIALES: UNIDAD 1
- CONTINUAMOS TRABAJANDO LOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA
- NORMAS DE PRESENTACIÓN DE CUADERNOS: escribimos la fecha, el número y página del ejercicio y el enunciado. LO QUE SE COPIA ES a boli azul y subrayamos con boli rojo y regla. El ejercicio a lápiz)
- Una vez acabado, hacemos foto con el móvil (INTENTAD QUE SEA NÍTIDA) y me la hacéis llegar: la mamdamos a mi correo electrónico (mvmonroyr01@educarex.es) desde vuestro correo de Gmail Educarex.
- HACEMOS EL SIGUIENTE EJERCICIO:
EN EL SIGUIENTE EJERCICIO (Ej. 4 pag 11): DEBES COPIAR A BOLI EL ENUNCIADO. DESPUÉS, BUSCA EN INTERNET LA INFORMACIÓN CORRESPONDIENTE A CADA ESTACIÓN DEL AÑO:
NOMBRE, FECHA DE COMIENZO Y CARACTERÍSTICAS DE PRECIPITACIÓN Y TEMPERATURA DE CADA UNA EN NUESTRO PAÍS.
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