ORDEN DEL DÍA MARTES 29 DE SEPTIEMBRE DE 2020

 Buenos días, chic@s. ¿Qué tal estáis?

LUNES, 28 DE SEPTIEMBRE DE 2020

ORDEN DEL DÍA:

CHIC@S, VOLVEMOS A TRABAJAR A TRAVÉS DEL BLOG Y SEGUIREMOS LAS MISMAS DIRECTRICES QUE EL CURSO PASADO. ENVIAMOS LAS TAREAS A TRAVÉS DE NUESTROS CORREOS DE EDUCAREX A MI CORREO: mvmonroyr01@educarex.es

IMPORTANTE:

• UN CORREO POR CADA ASIGNATURA.
• INDICA EN CADA CORREO LA ASIGNATURA Y EL DÍA EN QUE TE LA PEDÍ (EJEMPLO: TAREA MATE DEL LUNES)

1. LENGUA: UNIDAD 1
2. HOY TRABAJAREMOS DE NUEVO  CON LAS REGLAS DE ACENTUACIÓN.
3. RECORDATORIO: ESTO HAY QUE SABERLO DE MEMORIA. NO HAGAS LOS EJERCICIOS SI NO DOMINAS BIEN TODA ESTA TEORÍA.

• ¿QUÉ ES UN DIPTONGO? ES LA UNIÓN DE DOS VOCALES: 
• UNA ABIERTA (A, O, E) Y UNA  CERRADA (I, U).  EJEMPLO: AI, AU, OI, EI,...
• UNA CERRADA Y UNA ABIERTA. 
  EJEMPLO: IA, UA, IO, UO...
• DOS CERRADAS. 
  EJEMPLO: IU, UI
• SE PRONUNCIAN COMO UNA SOLA SÍLABA.
• EJEMPLO DE PALABRAS CON DIPTONGO: ESTÁIS, AUTOMÓVIL, SEIS,...
• ¿QUÉ ES UN HIATO? ES LA UNIÓN DE DOS VOCALES ABIERTAS. 
  EJEMPLO: AO, OA, EA, AE...
• SE PRONUNCIAN COMO DOS SÍLABAS SEPARADAS.
• TAMBIÉN SE LE LLAMA HIATO A UN DIPTONGO ROTO, ES DECIR, CUANDO AL PRONUNICIARLO, SE HACE EN DOS SÍLABAS.
• EJEMPLO DE PALABRAS CON HIATO: CAOS, CROAR, REAL, MAESTRO...

    
• EJEMPLO DE PALABRAS CON HIATO (DIPTONGO ROTO): MARÍA, RAÚL, LEÍMOS, OÍMOS...                                                        

                            
  

  ESTAS SON LAS REGLAS GENERALES DE ACENTUACIÓN

1. NORMAS DE PRESENTACIÓN DE CUADERNOS: escribimos la fecha, el número y página del ejercicio y el enunciado. LO QUE SE COPIA ES a boli azul y subrayamos con boli rojo y regla. El ejercicio a lápiz)
2. Una vez acabado, hacemos foto con el móvil (INTENTAD QUE SEA NÍTIDA) y me la        hacéis llegar: la mamdamos a mi correo electrónico (mvmonroyr01@educarex.es) desde vuestro correo de    Gmail Educarex.
3. HACEMOS LOS SIGUIENTES EJERCICIOS:

EN EL SIGUIENTE EERCICIO (Ej. 6 pag. 17)   LAS PALABRAS FARMACIA y FRUTERÍA SON LAS QUE HACE REFERENCIA EL EJERCICIO. EXPLICA CLARAMENTE Y  SIGUIENDO LAS REGLAS QUE HEMOS VISTO ANTERIORMENTE POR QUÉ UNA NO LLEVA TILDE Y OTRA SÍ.

EN EL SIGUIENTE EERCICIO (Ej. 11 pag. 17) DEBES COPIAR A BOLI AZUL Y  PONER O NO TILDE /CON LÁPIZ A ESTAS PALABRAS. DESPUÉS Y  SEGUIDAMENTE, DEBES EXPLICAR POR QUÉ LLEVAN O NO TILDE. COPIA Y SIGUE LOS EJEMPLOS QUE TE DOY.

CAPITÁN: No lleva diptongo, sigo las reglas generales de acentuación. Lleva tilde porque es aguda y acaba en -n

NÁUFRAGO: Lleva diptongo (AU). No se rompe. Sigo las reglas generales de acentuación. Lleva tilde porque es una palabra esdrújula.

DÉBIL / COLIFLOR /  EXAMENES  / CUIDATE / DIVISION / RESIDUO / RAIZ / TEATRO

1. MATEMÁTICAS: UNIDAD 1
2. HOY TRABAJAREMOS CON LOS NÚMEROS ROMANOS.
3. MIRA ESTE VÍDEO EXPLICATIVO:

1. ESTE ES EL RESUMEN  DE LO VISTO EN EL VÍDEO.:
   
   
   

1. NORMAS DE PRESENTACIÓN DE CUADERNOS: escribimos la fecha, el número y página del ejercicio y el enunciado. LO QUE SE COPIA ES a boli azul y subrayamos con boli rojo y regla. El ejercicio a lápiz)
2. Una vez acabado, hacemos foto con el móvil (INTENTAD QUE SEA NÍTIDA) y me la        hacéis llegar: la mamdamos a mi correo electrónico (mvmonroyr01@educarex.es) desde vuestro correo de    Gmail Educarex.
3. HACEMOS LOS SIGUIENTES EJERCICIOS:

EN EL SIGUIENTE EJERCICIO (Ej. 1 pag. 22)  Y DESPUÉS DE HABER ESTUDIADO LAS REGLAS, COPIA A BOLI AZUL LOS NÚMEROS ROMANOS Y AL LADO, A LÁPIZ, EL VALOR DE CADA UNO.

EN EL SIGUIENTE EJERCICIO (Ej. 2 pag. 22)  Y DESPUÉS DE HABER PENSADO EN LAS REGLAS QUE DEBO UTILIZAR, COPIA A BOLI AZUL LOS NÚMEROS Y AL LADO DE CADA UNO, A LÁPIZ, EL NÚMERO ROMANO.

EN EL SIGUIENTE EJERCICIO (Ej. 3 pag. 22)  Y DESPUÉS DE HABER ESTUDIADO LAS REGLAS, COPIA A BOLI AZUL LOS NÚMEROS ROMANOS Y AL LADO, A LÁPIZ, EL VALOR DE CADA UNO.

1. CIENCIAS SOCIALES: UNIDAD 1
2. HOY SEGUIMOS CON EL REPASO INICIAL DE CONTENIDOS. EN ESTA OCASIÓN, DE QUÉ FORMAS PODEMOS REPRESENTAR LA TIERRA:
• CON EL GLOBO TERRÁQUEO

• A TRAVÉS DE MAPAS

PINCHA PARA VER EJEMPLO DE MAPA FÍSICO

PINCHA PARA  VER EJEMPLO DE MAPA POLÍTICO

PINCHA PARA VER EJEMPLO DE MAPA TEMÁTICO

¿CUÁNTAS PARTES SUELE PRESENTAR CUALQUIER MAPA?

1. NORMAS DE PRESENTACIÓN DE CUADERNOS: escribimos la fecha, el número y página del ejercicio y el enunciado. LO QUE SE COPIA ES a boli azul y subrayamos con boli rojo y regla. El ejercicio a lápiz)
2. Una vez acabado, hacemos foto con el móvil (INTENTAD QUE SEA NÍTIDA) y me la        hacéis llegar: la mamdamos a mi correo electrónico (mvmonroyr01@educarex.es) desde vuestro correo de    Gmail Educarex.
3. HACEMOS EL SIGUIENTE EJERCICIO:

EN EL SIGUIENTE EJERCICIO (Ej. 1 pag. 13) DEBES CALCULAR LA DISTANCIA REAL ENTRE DOS PUNTOS.

MIRA ANTES ESTE VÍDEO QUE TE ORIENTARÁ.

ORDEN DEL DÍA, LUNES 28 DE SEPTIEMBRE DE 2020

Buenos días, chic@s. ¿Qué tal estáis?

LUNES, 28 DE SEPTIEMBRE DE 2020

ORDEN DEL DÍA:

CHIC@S, VOLVEMOS A TRABAJAR A TRAVÉS DEL BLOG Y SEGUIREMOS LAS MISMAS DIRECTRICES QUE EL CURSO PASADO. ENVIAMOS LAS TAREAS A TRAVÉS DE NUESTROS CORREOS DE EDUCAREX A MI CORREO: mvmonroyr01@educarex.es

IMPORTANTE:

• UN CORREO POR CADA ASIGNATURA.
• INDICA EN CADA CORREO LA ASIGNATURA Y EL DÍA EN QUE TE LA PEDÍ (EJEMPLO: TAREA MATE DEL LUNES)

1. LENGUA: UNIDAD 1
2. HOY TRABAJAREMOS CON LAS REGLAS DE ACENTUACIÓN.
3. RECORDATORIO: ESTO HAY QUE SABERLO DE MEMORIA. NO HAGAS LOS EJERCICIOS SI NO DOMINAS BIEN TODA ESTA TEORÍA.

• ¿QUÉ ES UN DIPTONGO? ES LA UNIÓN DE DOS VOCALES: 
• UNA ABIERTA (A, O, E) Y UNA  CERRADA (I, U).  EJEMPLO: AI, AU, OI, EI,...
• UNA CERRADA Y UNA ABIERTA. 
  EJEMPLO: IA, UA, IO, UO...
• DOS CERRADAS. 
  EJEMPLO: IU, UI
• SE PRONUNCIAN COMO UNA SOLA SÍLABA.
• EJEMPLO DE PALABRAS CON DIPTONGO: ESTÁIS, AUTOMÓVIL, SEIS,...
• ¿QUÉ ES UN HIATO? ES LA UNIÓN DE DOS VOCALES ABIERTAS. 
  EJEMPLO: AO, OA, EA, AE...
• SE PRONUNCIAN COMO DOS SÍLABAS SEPARADAS.
• TAMBIÉN SE LE LLAMA HIATO A UN DIPTONGO ROTO, ES DECIR, CUANDO AL PRONUNICIARLO, SE HACE EN DOS SÍLABAS.
• EJEMPLO DE PALABRAS CON HIATO: CAOS, CROAR, REAL, MAESTRO...

    
• EJEMPLO DE PALABRAS CON HIATO (DIPTONGO ROTO): MARÍA, RAÚL, LEÍMOS, OÍMOS...                                                        

                            
  

  ESTAS SON LAS REGLAS GENERALES DE ACENTUACIÓN

1. NORMAS DE PRESENTACIÓN DE CUADERNOS: escribimos la fecha, el número y página del ejercicio y el enunciado. LO QUE SE COPIA ES a boli azul y subrayamos con boli rojo y regla. El ejercicio a lápiz)
2. Una vez acabado, hacemos foto con el móvil (INTENTAD QUE SEA NÍTIDA) y me la        hacéis llegar: la mamdamos a mi correo electrónico (mvmonroyr01@educarex.es) desde vuestro correo de    Gmail Educarex.
3. HACEMOS LOS SIGUIENTES EJERCICIOS:

EN ESTE EJERCICIO (Ej. 1 pag. 16) BUSCA EN EL TÍTULO DEL LIBRO DOS PALABRAS LLANAS. DESPUÉS, INVÉNTATE TRES PALABRAS LLANAS QUE SÍ LLEVEN TILDE. TODO TUS RESPUESTAS A LÁPIZ.

EN ESTE EJERCICIO (Ej. 2 pag. 16) COPIA A BOLI AZUL LAS TRES PALABRAS Y A LÁPIZ INDICA DEBAJO O AL LADO SI ES AGUDA, LLANA O ESDRÚJULA (EXPLICA POR QUÉ)

EN ESTE EJERCICIO (Ej. 4 pag. 16) COPIA A BOLI AZUL LAS 12 PALABRAS Y A LÁPIZ SUBRAYA CLARAMENTE EL DIPTONGO EN AQUELLAS PALABRAS QUE CONTENGAN DIPTONGO. CUIDADO, NO TODAS TIENEN DIPTONGO. 

EN ESTE EJERCICIO (Ej. 5 pag. 17) COPIA A BOLI AZUL LAS 12 PALABRAS Y A LÁPIZ SUBRAYA CLARAMENTE EL DIPTONGO O EL HIATO EN AQUELLAS PALABRAS QUE CONTENGAN UNO DE ELLOS. ESCRIBE DEBAJO D (SI ES DIPTONGO) O H (SI ES HIATO).

1. MATEMÁTICAS: UNIDAD 1
2. HOY TRABAJAREMOS CON LAS RAÍCES CUADRADAS.
3. MIRA ESTE VÍDEO EXPLICATIVO:

1. TAMBIÉN, Y SI TE HACE FALTA, LEE ESTA EXPLICACIÓN ADICIONAL:
   
   
   
2. AUDIO FINAL EXPLICATIVO: 

HAZ CLIC AQUÍ Y ESCUCHA

1. NORMAS DE PRESENTACIÓN DE CUADERNOS: escribimos la fecha, el número y página del ejercicio y el enunciado. LO QUE SE COPIA ES a boli azul y subrayamos con boli rojo y regla. El ejercicio a lápiz)
2. Una vez acabado, hacemos foto con el móvil (INTENTAD QUE SEA NÍTIDA) y me la        hacéis llegar: la mamdamos a mi correo electrónico (mvmonroyr01@educarex.es) desde vuestro correo de    Gmail Educarex.
3. HACEMOS LOS SIGUIENTES EJERCICIOS:

 
EN ESTE EJERCICIO (Ej. 2 pag. 21) COPIA A BOLI AZUL CADA PAREJA Y ESCRIBE A LÁPIZ, AL LADO, EL VALOR DE LA POTENCIA Y EL VALOR DE LA RAÍZ CUADRADA.

SIGUE EL EJEMPLO QUE TE DOY: 

4²      = 16      →        

 =  4

 

EN ESTE EJERCICIO (Ej. 3 pag. 21) COPIA A BOLI AZUL CADA RAÍZ CUADRADA. AL LADO Y A LÁPIZ, ESCRIBES SU VALOR Y PORQUÉ TIENE ESE VALOR. MIRA EL EJEMPLO

EN ESTE EJERCICIO (Ej. 4 pag. 21) COPIA A BOLI AZUL LA PREGUNTA Y CONTESTA A LÁPIZ. LO MISMO CON LA SEGUNDA PREGUNTA.: 

1. CIENCIAS NATURALES: UNIDAD 1
2. HOY TRABAJAREMOS LOS TIPOS DE CÉLULAS.
3. LEEMOS EL SIGUIENTE TEXTO EXPLICATIVO:
   
   
   

1. NORMAS DE PRESENTACIÓN DE CUADERNOS: escribimos la fecha, el número y página del ejercicio y el enunciado. LO QUE SE COPIA ES a boli azul y subrayamos con boli rojo y regla. El ejercicio a lápiz)
2. Una vez acabado, hacemos foto con el móvil (INTENTAD QUE SEA NÍTIDA) y me la        hacéis llegar: la mamdamos a mi correo electrónico (mvmonroyr01@educarex.es) desde vuestro correo de    Gmail Educarex.
3. HACEMOS LOS SIGUIENTES EJERCICIOS:

EN ESTE EJERCICIO (Ej, 1 pag. 12) DEBES OBSERVAR EL DIBUJO ANTEROR DE LAS CÉLULAS Y CONTESTAR A LA PREGUNTA. INTENTA NOMBRARLAS TODAS EN TUS RESPUESTAS.

1. SEGUIMOS LEYENDO:

EN ESTE EJERCICIO (Ej, 2 pag. 12) DEBES INVESTIGAR EN INTERNET (UTLIZA GOOGLE) Y CONTESTAR A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS. COPIA A BOLI TUS PREGUNTAS Y TUS RESPUESTAS A LÁPIZ.

• ¿CÓMO SE LLAMAN LAS CÉLULAS QUE FORMAN EL TEJIDO DE LOS HUESOS?
• ¿CÓMO SE LLAMAN LAS CÉLULAS DE LA SANGRE?
• ¿CÓMO SE LLAMAN LAS CÉLULAS DEL CEREBRO?
• ¿CÓMO SE LLAMAN LAS CÉLULAS DE LOS MÚSCULOS?
• ¿CÓMO SE LLAMAN LAS CÉLULAS QUE FORMAN EL TEJIDO DEL HÍGADO?
• ¿CÓMO SE LLAMAN LAS CÉLULAS QUE FORMAN EL TEJIDO DEL INTESTINO?

PRÓXIMA LECTURA DE LIBRARIUM

 

1. LECTURA DE LIBRO EN LIBRARIUM
2. Ya sabéis lo que hay que hacer estos días:
   ¡YO ME QUEDO EN CASA.....LEYENDO! (sí, lo del final lo he añadido pero es una buena alternativa al aburrimiento)
   Y qué mejor que utilizar nuestro LIBRARIUM para ese menester. Así que os indico el libro que tenéis que descargar:
   1. Escribir en el buscador Google:  LIBRARIUM EDUCAREX
   2. La primera entrada que os aparezca es la de LIBRARIUM
   3. Pinchad en MI CUENTA e introducid vuestro login y contraseña de RAYUELA.
   4. Escribid en el buscador de Librarium (justo en la parte de arriba donde pone BUSCAR) el nombre del libro:

   

1. Os aparecerá en la lista que se os muestra. Pinchad sobre el nombre,
2. Aparecerá la portada del libro.y  dos botones: Pinchad en PRESTAR.
3. Para leerlo, la mejor opción (por ahora) es VISUALIZAR EN TU NAVEGADOR (lectura a través de Internet).
4. OS AVISARÉ CON ANTELACIÓN SOBRE EL DÍA DEL EXAMEN. SUPONGO QUE YA ESTAREMOS EN EL AULA.

                             ¡A DISFRUTAR DE LA LECTURA DIARIA!

ORDEN DEL DÍA, JUEVES 24 DE SEPTIEMBRE DE 2020

  Buenos días, chic@s. ¿Qué tal estáis?

MAÑANA, VIERNES 25 ES FESTIVO YA QUE EL CURSO PASADO NO SE CELEBRÓ SAN JORGE POR EL TEMA DEL CONFINAMIENTO Y SE PASÓ ESA FESTIVIDAD A MAÑANA . ASÍ QUE NO HABRÁ CLASE.

POR ESO, PODÉIS IR ENTREGANDO ESTAS TAREAS ENTRE HOY Y EL FIN DE SEMANA SIN AGOBIOS DE TIEMPO.

JUEVES, 24 DE SEPTIEMBRE DE 2020

ORDEN DEL DÍA:

CHIC@S, VOLVEMOS A TRABAJAR A TRAVÉS DEL BLOG Y SEGUIREMOS LAS MISMAS DIRECTRICES QUE EL CURSO PASADO. ENVIAMOS LAS TAREAS A TRAVÉS DE NUESTROS CORREOS DE EDUCAREX A MI CORREO: mvmonroyr01@educarex.es

IMPORTANTE:

• UN CORREO POR CADA ASIGNATURA.
• INDICA EN CADA CORREO LA ASIGNATURA Y EL DÍA EN QUE TE LA PEDÍ (EJEMPLO: TAREA MATE DEL LUNES)

1. LENGUA: UNIDAD 1
2. HOY TRABAJAREMOS CON LOS ANÁLISIS MORFOLÓGICOS DE GRUPOS NOMINALES (RECUERDA QUE UN GRUPO NOMINAL ES UN SUSTANTIVO RODEADO DE PALABRAS QUE LO COMPLEMENTAN).
3. RECORDATORIO:
• PRIMERAMENTE, LOCALIZA LOS SUSTANTIVOS.
• IDENTIFICA LOS GRUPOS NOMINALES
• ANALIZA LAS PALABRAS QUE COMPLEMENTAN ESE SUSTANTIVO

1. NORMAS DE PRESENTACIÓN DE CUADERNOS: escribimos la fecha, el número y página del ejercicio y el enunciado. LO QUE SE COPIA ES a boli azul y subrayamos con boli rojo y regla. El ejercicio a lápiz)
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3. HACEMOS LOS SIGUIENTES EJERCICIOS:

AQUÍ TIENES EL EJERCICO (Ej. 12 pag. 15)

1. MATEMÁTICAS: UNIDAD 1
2. HOY TRABAJAREMOS CON LAS POTENCIAS DE BASE 10.
3. MIRA ESTE VÍDEO PARA COMPRENDER LAS POTENCIAS DE BASE 10.

1. NORMAS DE PRESENTACIÓN DE CUADERNOS: escribimos la fecha, el número y página del ejercicio y el enunciado. LO QUE SE COPIA ES a boli azul y subrayamos con boli rojo y regla. El ejercicio a lápiz)
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3. HACEMOS LOS SIGUIENTES EJERCICIOS:

EN ESTE EJERCICIO (Ej. 1 pag.20) COPIA CON BOLI AZUL LAS POTENCIAS Y A LÁPIZ AL LADO SU VALOR.

EN ESTE EJERCICIO (Ej. 2 pag. 20) COPIA A BOLI AZUL LAS POTENCIAS Y SU VALOR Y A LÁPIZ LOS EXPONENTES CORRESPONDIENTES.

AHORA MIRA ESTE VÍDEO PARA COMPRENDER CÓMO SE TRANSFORMAR CUALQUIER NÚMERO EN SU EXPRESIÓN POLINÓMICA:

             

Y AHORA ESTE VÍDEO QUE TRANSFORMA FINALMENTE EL NÚMERO A EXPRESIÓN POLINÓMINCA CON POTENCIAS DE BASE 10.

             

1. HACEMOS LOS SIGUIENTES EJERCICIOS:

EN EL SIGUIENTE EJERCICIO (Ej. 3 pag. 20) COPIA A BOLI AZUL EL NÚMERO Y A LÁPIZ ESCRIBE SU EXPRESIÓN POLINÓMICA SIGUIENDO EL EJEMPLO QUE TE DAN. PRIMERO CON LA UNIDAD SEGUIDA DE CEROS Y DEBAJO SU EQUIVALENTE EN POTENCIA DE BASE 10.

EN EL SIGUIENTE EJERCICIO (Ej. 4 pag. 20) COPIA A BOLI AZUL LAS EXPRESIONES POLINÓMICAS Y DETRÁS O DEBAJO A LÁPIZ EL NÚMERO AL QUE EQUIVALEN.

1. CIENCIAS NATURALES: UNIDAD 1
2. DESPUÉS DE REPASAR TUS CONTENIDOS VISTOS HASTA AHORA SOBRE LAS CÉLULAS, HACEMOS LOS SIGUIENTES EJERCICIOS DE CONSOLIDACIÓN DE CONTENIDOS:

1. NORMAS DE PRESENTACIÓN DE CUADERNOS: escribimos la fecha, el número y página del ejercicio y el enunciado. LO QUE SE COPIA ES a boli azul y subrayamos con boli rojo y regla. El ejercicio a lápiz)
2. Una vez acabado, hacemos foto con el móvil (INTENTAD QUE SEA NÍTIDA) y me la        hacéis llegar: la mamdamos a mi correo electrónico (mvmonroyr01@educarex.es) desde vuestro correo de    Gmail Educarex.

ORDEN DEL DÍA, MIÉRCOLES 23 DE SEPTIEMBRE DE 2020

  Buenos días, chic@s. ¿Qué tal estáis?

MIÉRCOLES, 23 DE SEPTIEMBRE DE 2020

ORDEN DEL DÍA:

CHIC@S, VOLVEMOS A TRABAJAR A TRAVÉS DEL BLOG Y SEGUIREMOS LAS MISMAS DIRECTRICES QUE EL CURSO PASADO. ENVIAMOS LAS TAREAS A TRAVÉS DE NUESTROS CORREOS DE EDUCAREX A MI CORREO: mvmonroyr01@educarex.es

IMPORTANTE:

• UN CORREO POR CADA ASIGNATURA.
• INDICA EN CADA CORREO LA ASIGNATURA Y EL DÍA EN QUE TE LA PEDÍ (EJEMPLO: TAREA MATE DEL LUNES)

1. LENGUA: UNIDAD 1
2. LEE LA SIGUIENTE INFORMACIÓN ANTES DE EMPEZAR. ES UN RECORDATORIO DE LO QUE VIMOS EL CURSO PASADO. DEBES SABERTE ESTOS CONTENIDOS.
3. HOY RECORDAREMOS:
   

• LOS ADJETIVOS y SUS GRADOS

Clase de palabra que acompaña al sustantivo para expresar una cualidad de la cosa designada por él. Coinciden en género y en número con el sustantivo al que acompañan.

Pueden presentarse en varios grados:

Grado positivo

El grado positivo del adjetivo es la forma básica: el adjetivo carece de modificadores y expresa una cualidad de forma neutra.

Ejemplo:

Marta está triste.

El cuadro es grande.

Grado comparativo

El grado comparativo permite establecer comparaciones entre dos o más entidades. Se construye con los adverbios más/menos o tan + adjetivo + que o como. El adjetivo debe concordar con el sujeto de la oración.

Ejemplo:

Clara es más rápida que María. → comparativo de superioridad

María es tan rápida como Carolina → comparativo de igualdad

María es menos rápida que Clara. → comparativo de inferioridad

Grado superlativo

El grado superlativo de un adjetivo denota un nivel muy alto de la cualidad que describe.

Ejemplo:

Carolina es la corredora más lenta.

Clara es rapidísima.

• LOS ARTÍCULOS

Son palabras que sirven para presentar, anunciar un sustantivo. En consecuencia, acompañan y se sitúan delante del sustantivo .

Coinciden en género y en número con el sustantivo al que acompañan. Si el sustantivo es masculino singular, el artículo también lo será.

Hay dos clases:

DETERMINADOS: (el, la, los, las): se utilizan cuando el hablante y el oyente, conocen el sustantivo del que se está tratando.

Ejemplo: Juan, hay que sacar el perro a pasear (saben de qué perro se trata).

INDETERMINADOS (un, una, unos, unas): se utilizan cuando el hablante y el oyente, no conocen el sustantivo del que se está tratando.

Ejemplo: Juan, me ha mordido un perro (no conocen a ese perro, es desconocido).

• UN GRUPO NOMINAL

El grupo nominal es un conjunto de palabras que giran en torno a un sustantivo. A veces, está formado por una sola palabra.

La palabra más importante del grupo nominal se llama núcleo y es el sustantivo alrededor del cual "orbitan" todas las demás palabras.

Ejemplo: mi preciosa casa de la playa (el núcleo sería CASA)

1. NORMAS DE PRESENTACIÓN DE CUADERNOS: escribimos la fecha, el número y página del ejercicio y el enunciado. LO QUE SE COPIA ES a boli azul y subrayamos con boli rojo y regla. El ejercicio a lápiz)
2. Una vez acabado, hacemos foto con el móvil (INTENTAD QUE SEA NÍTIDA) y me la        hacéis llegar: la mamdamos a mi correo electrónico (mvmonroyr01@educarex.es) desde vuestro correo de    Gmail Educarex.
3. HACEMOS LOS SIGUIENTES EJERCICIOS:

EN EL SIGUIENTE EJERCICIO (Ej. 7 pag 15) DEBES BUSCAR UN ADJETIVO SUPERLATIVO EN EL TEXTO QUE OS DÍ AYER. DESPUÉS, ESCRIBE ESE SUPERLATIVO DE OTRA FORMA.

EN EL SIGUIENTE EJERCICIO (Ej. 8 pag 15) DEBES COPIAR LAS ORACIONES A BOLI AZUL. DESPUÉS DEBES SUBRAYAR CON LÁPIZ EL O LOS ADJETIVOS QUE APAREZCAN  Y DEBAJO ESCRIBIR EN QUÉ GRADO ESTÁN.

EN EL SIGUIENTE EJERCICIO (Ej. 11 pag 15): COPIA A BOLI CADA ESCTRUCTURA Y DEBAJO A LÁPIZ ESCRIBE DOS GRUPOS NOMINALES PARA CADA ESTRUCTURA.

1. MATEMÁTICAS: UNIDAD 1
2. CONTINUAMOS TRABAJANDO CON POTENCIAS

1. NORMAS DE PRESENTACIÓN DE CUADERNOS: escribimos la fecha, el número y página del ejercicio y el enunciado. LO QUE SE COPIA ES a boli azul y subrayamos con boli rojo y regla. El ejercicio a lápiz)
2. Una vez acabado, hacemos foto con el móvil (INTENTAD QUE SEA NÍTIDA) y me la        hacéis llegar: la mamdamos a mi correo electrónico (mvmonroyr01@educarex.es) desde vuestro correo de    Gmail Educarex.
3. HACEMOS LOS SIGUIENTES EJERCICIOS:

EN EL SIGUIENTE EJERCICIO (Ej. 5 pag 19): DEBES CALCULAR EL VALOR DE TODAS LAS POTENCIAS DE EXPONENTE 2 (O SEA CUADRADOS) Y TODAS LAS POTENCIAS DE EXPONENTE 3 (O SEA CUBO) DEL 1 AL 10.

EN EL SIGUIENTE EJERCICIO (Ej. 7 pag 19): DEBES EXPRESAR EN FORMA DE POTENCIA EL PROBLEMA Y DESPUÉS DAR LA SOLUCIÓN. NO HACE FALTA COPIAR LOS 2 PROBLEMAS.

EN EL SIGUIENTE EJERCICIO (Ej. 8 pag 19): DEBES COPIAR A BOLI TODAS LAS EXPRESIONES Y PREGUNTAS Y RELLENAR A LÁPIZ LOS HUECOS Y LAS RESPUESTAS. 

1. CIENCIAS SOCIALES: UNIDAD 1
2. CONTINUAMOS TRABAJANDO LOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA

1. NORMAS DE PRESENTACIÓN DE CUADERNOS: escribimos la fecha, el número y página del ejercicio y el enunciado. LO QUE SE COPIA ES a boli azul y subrayamos con boli rojo y regla. El ejercicio a lápiz)
2. Una vez acabado, hacemos foto con el móvil (INTENTAD QUE SEA NÍTIDA) y me la        hacéis llegar: la mamdamos a mi correo electrónico (mvmonroyr01@educarex.es) desde vuestro correo de    Gmail Educarex.
3. HACEMOS EL SIGUIENTE EJERCICIO:

EN EL SIGUIENTE EJERCICIO (Ej. 4 pag 11): DEBES COPIAR A BOLI EL ENUNCIADO. DESPUÉS, BUSCA EN INTERNET LA INFORMACIÓN CORRESPONDIENTE A CADA ESTACIÓN DEL AÑO:

NOMBRE, FECHA DE COMIENZO Y CARACTERÍSTICAS DE PRECIPITACIÓN Y TEMPERATURA DE CADA UNA EN NUESTRO PAÍS.

ORDEN DEL DÍA, MARTES 22 DE SEPTIEMBRE DE 2020

 Buenos días, chic@s. ¿Qué tal estáis?

MARTES 22 DE SEPTIEMBRE DE 2020

ORDEN DEL DÍA:

CHIC@S, VOLVEMOS A TRABAJAR A TRAVÉS DEL BLOG Y SEGUIREMOS LAS MISMAS DIRECTRICES QUE EL CURSO PASADO. ENVIAMOS LAS TAREAS A TRAVÉS DE NUESTROS CORREOS DE EDUCAREX A MI CORREO: mvmonroyr01@educarex.es

IMPORTANTE:

• UN CORREO POR CADA ASIGNATURA.
• INDICA EN CADA CORREO LA ASIGNATURA Y EL DÍA EN QUE TE LA PEDÍ (EJEMPLO: TAREA MATE DEL LUNES)

1. LENGUA: UNIDAD 1
2. HOY RECORDAREMOS ALGUNAS CLASES DE PALABRAS.

•  LOS SUSTANTIVOS.

Palabra que sirve para designar los seres vivos o las cosas materiales o mentales; gramaticalmente funciona como núcleo de un sintagma nominal, y varía en cuanto al género y al número.

Se clasificaban en:

• comunes / propios
• concretos / abstractos
• individuales / colectivos

• LOS ADJETIVOS.

Clase de palabra que acompaña al sustantivo para expresar una cualidad de la cosa designada por él. Coinciden en género y en número con el sustantivo al que acompañan.

1. NORMAS DE PRESENTACIÓN DE CUADERNOS: escribimos la fecha, el número y página del ejercicio y el enunciado. LO QUE SE COPIA ES a boli azul y subrayamos con boli rojo y regla. El ejercicio a lápiz)
2. Una vez acabado, hacemos foto con el móvil (INTENTAD QUE SEA NÍTIDA) y me la        hacéis llegar: la mamdamos a mi correo electrónico (mvmonroyr01@educarex.es) desde vuestro correo de    Gmail Educarex.
3. HACEMOS LOS SIGUIENTES EJERCICIOS:

EN EL SIGUIENTE EJERCICIO (1 PÁGINA 14) COPIAMOS CADA FRASE A BOLI AZUL, Y DEBAJO A LÁPIZ, ESCRIBIMOS LOS SUSTANTTIVOS QUE NOS PIDA.

EN EL SIGUIENTE EJERCICIO (2 PÁGINA 14) HACEMOS 4 COLUMNAS A BOLI AZUL, LAS NOMBRAMOS Y DEBAJO, A LÁPIZ, ESCRIBIMOS UN EJEMPLO DE CADA UNO DEL TEXTO. DESPUÉS AÑADIMOS 2 EJEMPLOS MÁS INVENTADOS.

EN EL SIGUIENTE EJERCICIO (3 PÁGINA 14) COPIAMOS A LÁPIZ LOS 6 ADJETIVOS QUE ENCUENTRES EN EL SEGUNDO PÁRRAFO DEL TEXTO Y DETRÁS DE CADA UNO, SU GÉNERO (MASCULINO O FEMENINO) Y SU NÚMERO (SINGULAR O PLURAL).

EN EL SIGUIENTE EJERCICIO (6 PÁGINA 15) COPIAMOS A LÁPIZ LOS TRES ADJETIVOS DEL TEXTO QUE CUMPLAN ESA CONDICIÓN.

1. MATEMÁTICAS: UNIDAD 1
2. HOY VEREMOS LAS POTENCIAS.
3. MIRA ATENTAMENTE ESTE VÍDEO EXPLICATIVO: (SI NO ENTIENDES BIEN ESTE TEMA DE LAS POTENCIAS, MÁNDAME MENSAJE EN EL CHAT Y TE LO EXPLICO)

1. NORMAS DE PRESENTACIÓN DE CUADERNOS: escribimos la fecha, el número y página del ejercicio y el enunciado. LO QUE SE COPIA ES a boli azul y subrayamos con boli rojo y regla. El ejercicio a lápiz)
2. Una vez acabado, hacemos foto con el móvil (INTENTAD QUE SEA NÍTIDA) y me la        hacéis llegar: la mamdamos a mi correo electrónico (mvmonroyr01@educarex.es) desde vuestro correo de    Gmail Educarex.
3. HACEMOS LOS SIGUIENTES EJERCICIOS:

EN EL SIGUIENTE EJERCICIO (1 PÁGINA 18) COPIAMOS A BOLI AZUL CADA MULTIPLICACIÓN. DETRÁS O DEBAJO ESCRIBIMOS A LÁPIZ LA POTENCIA, Y SEÑALAMOS CON DOS FLECHAS SU BASE Y SU EXPONENTE.

EN EL SIGUIENTE EJERCICIO (2 PÁGINA 18) ESCRIBIMOS A LÁPIZ LAS 16 POTENCIAS POSIBLES QUE SE PUEDEN FORMAR. AL LADO DE CADA UNA, ESCRIBE CÓMO SE LEE.

EN EL SIGUIENTE EJERCICIO (4 PÁGINA 18) COPIAMOS CADA PREGUNTA A BOLI Y DETRÁS CONTESTAMOS A LÁPIZ. ESCRIBE UN EJEMPLO DE CADA UNO PARA DEMOSTRÁRMELO.

1. CIENCIAS NATURALES. UNIDAD 1
2. HOY REPASAREMOS LO VISTO EN CLASE: LAS CÉLULAS

MIRA ATENTAMENTE ESTE VÍDEO EXPLICATIVO: (SI NO ENTIENDES BIEN ESTE TEMA, MÁNDAME MENSAJE EN EL CHAT Y TE LO EXPLICO)